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    　　妇孺皆知，7、8月份是培养话题炙手可热的时节，本年犹如格边疆热

    737万大弟子工作、数以万万计的小弟子升初级中学皆加入要害功夫，“大学结业即赋闲”、“小升初不考弟子考家长”等诸多题目搅扰人民心头

    在咱们如许一个兴盛中泱泱大国，培养所面对题目的搀杂性、沉重性确属常见，不管是妄加否认品评，仍旧期望马到成功地变换，都不是量力而行的作风

    但不直面培养题目的重要性和急迫性，不从基础上体例地科学回复汗青和期间提出的宏大培养课题，也是不负负担、停止工作的

    在那些宏大培养课题中，“培养应培植怎么办的人”是一个犯得着反思却简单被忽略的宏大题目

    而在2014年一月中旬召开的世界培养处事聚会上，党中心、国务院就激动我国培养工作在新的汗青开始上科学兴盛作出了策略计划和宏大安置，为处置人民反应激烈的培养题目揭穿了一个光彩远景

    　　《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯硕士编写的培养学条记

    书名源自于瑞典成语中的“蒲公英童子”

    人们滥用蒲公英的顽固、坚忍、坚韧不拔的人命里，比方那些繁茂生长、不畏窘境的童子

    然而，在博伊斯可见，忠心耿耿并非不过大略的品德，而是基因与情况彼此效率的截止

    所谓的“蒲公英童子”之以是不为窘境所困，是由于她们对四周情况的变革并不敏锐

    由此，博伊斯创作出了另一个颇具诗意的术语——“兰花型童子”，特意用来刻画那些有着过人天性，却对情况变革过度敏锐，须要特出珍爱、培养、启发的儿童

    　　2003年第一期，《美文》刊发了陕西省白水县构造司长马银录的大作《向农夫抱歉》

    这篇让穆涛抽泣读完的大作注销后，同样冲动了多数的读者群

    　　荷西：我是碰到你之后才想匹配的

     十八、有种美令人窒息，把浓情写在初秋的七夕，让云儿飘荡着思念的情意，让风儿传递着永恒的惦记，让月儿照波动着牵挂的涟漪，让鹊儿带来着祝福的真挚

    七夕快乐